Inclusão Profissional de Trabalhadores com Síndrome de Down na Cidade de São Paulo: Satisfação Pessoal, Produtividade e Relações Sociais no Ambiente de Trabalho

Ricardo Casco; Patrícia Ferreira de Andrade; Cintia Copit Freller; Gabriel Katsumi Saito; Roberta Cruz Lima

doi:10.21814/rlec.3494

Authors

Ricardo Casco Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil https://orcid.org/0000-0001-6234-9257
Patrícia Ferreira de Andrade Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil https://orcid.org/0000-0002-3658-0313
Cintia Copit Freller Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil https://orcid.org/0000-0003-3838-7231
Gabriel Katsumi Saito Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil https://orcid.org/0000-0001-7392-2098
Roberta Cruz Lima Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil https://orcid.org/0000-0001-8636-7572

DOI:

https://doi.org/10.21814/rlec.3494

Keywords:

professional inclusion, critical theory of society, Down syndrome workers, prejudice

Abstract

The objective of this article is to present a debate about data collected within the scope of the research Professional Inclusion of Workers With Down Syndrome in the City of São Paulo developed at the Laboratory of Studies on Prejudice located at the Psychology Institute at the University of São Paulo. The survey, held in 2017, aimed to understand different dimensions regarding 20 young people with Down syndrome being included in the working world. Based on the data collected through observations and semi-structured interviews with young people, co-workers, managers, family and friends, the research analysed aspects related to personal achievement, productivity, and social relationships that occurred in the workplace. Despite the general trend towards precarious working conditions affecting a significant part of the Brazilian population, young people showed satisfaction with their work activities. They proved productivity compatible with the activities they were required to perform and maintained good social relationships with colleagues, managers, and clients in the companies they worked.

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Author Biographies

Ricardo Casco, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil

Ricardo Casco has a master’s degree in school psychology and human development from the Psychology Institute of the University of São Paulo (2003). He has a PhD in education from the Graduate Program in History, Politics, and Society at the Pontifical Catholic University of São Paulo (2007). He did a postdoctoral in social psychology by the Department of Social and Work Psychology of the Psychology Institute of the University of São Paulo (2018). He is a researcher at the Laboratory of Studies on Prejudice — Institute of Psychology, University of São Paulo.

Patrícia Ferreira de Andrade, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil

Patrícia Ferreira de Andrade is psychologist from Universidade Presbiteriana Mackenzie (2011). She has a master’s degree in education from the Federal University of São Paulo (2016). She is a doctoral student in school psychology and human development at the Psychology Institute of the University of São Paulo (current). She is a researcher at the Laboratory of Studies on Prejudice — Institute of Psychology at the University of São Paulo.

Cintia Copit Freller, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil

Cintia Copit Freller is a psychologist at the Psychology Institute of the University of São Paulo with a master’s degree in school psychology and human development by the Psychology Institute of the University of São Paulo. Cintia is a PhD in school psychology and human development by the Psychology Institute of the University of São Paulo (2000). She is a researcher at the Laboratory of Studies on Prejudice — Institute of Psychology, University of São Paulo.

Gabriel Katsumi Saito, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil

Gabriel Katsumi Saito is a psychologist by the Psychology Institute of the University of São Paulo (2014). He has a master’s degree a master in school psychology and human development from the graduate program in school and human development psychology at the Psychology Institute of the University of São Paulo (2019). Gabriel is a doctoral candidate in school psychology and human development at the Psychology Institute of the University of São Paulo (current). He is a researcher at the Laboratory of Studies on Prejudice — Institute of Psychology, University of São Paulo.

Roberta Cruz Lima, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil

Roberta Cruz Lima is a bachelor of laws from the Catholic University of Rio de Janeiro (1995); has a postgraduate degree in corporate social responsibility at London Metropolitan University (2007); supported employment web-based certificate series: social inclusion of people with intellectual disabilities — Virginia Commonwealth University (2014); post-graduation — inclusion: inclusive practices and difference management — Instituto Singularidades (2018).

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