Art, Education, and Community

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https://doi.org/10.21814/rlec.7044

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Author Biographies

Fabiano Assis da Silva, Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Instituto de Ciências Sociais, Universidade do Minho, Braga, Portugal

Fabiano Assis da Silva holds a PhD in Cultural Studies from the University of Minho and a master’s degree in Communication, Art and Culture from the same institution. He is an actor–musician, researcher and theatre practitioner working in educational contexts. Together with Renata Flaiban Zanete, he co-founded the group Rodamoinho Teatro, which has been active for 24 years, and has performed in China, Italy, France, Portugal and Brazil. His professional activities include providing pedagogical consultancy in Art for the production of educational materials for the publisher FTD-Brasil (2019). He was artist-in-residence at the Agrupamento de Escolas São Bento, in Vizela, from 2020 to 2025, and is a theatre teacher at the Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio (2025). He has served as director of the Grupo de Teatro São João Bosco, staging the productions O Encontro (2021), A Escuta (2022), Eis a Questão (2023), Uma Vontade de Ir (2024) and Refúgio (2025). He was also a member of the Pedagogical Innovation Group Entre Pares (2024/2025) of the Portuguese Ministry of Education. He is currently developing the project Improviso Teatral in the University of Minho, in partnership with lecturers from different degree programmes and research centres, and the Idea UMinho Centre has awarded it the Pedagogical Innovation Award.

Renata Flaiban, Centro de Estudos Humanísticos, Escola de Letras Artes e Ciências Humanas, Universidade do Minho, Braga, Portugal

Renata Flaiban Zanete holds a PhD in Comparative Modernities from the University of Minho and a master’s degree in Language and Education from the University of São Paulo. She is an actor, storyteller, writer, theatre director, teacher trainer, artistic and cultural mediator, and a researcher affiliated with the Centre for Humanistic Studies at the School of Arts and Humanities of the University of Minho. In 2024, she received the International Mário Quartin Graça Scientific Award for her doctoral thesis from Casa da América Latina, based in Lisbon. Her main research themes and fields of practice include community and participatory theatre, comparative literature, children’s and young adult literature, art and education, interculturality, cultural studies, interart studies and gender studies. She co-founded Rodamoinho Teatro with Fabiano Assis da Silva in Brazil in 2001. Among the more than 18 awards received throughout her career, particular distinction is given to the Prémio Aldónio Gomes, promoted by the University of Aveiro in 2025, for the young adult narrative Férias de Verão em Águas de Bacalhau; and the Prémio Literário Manuel Laranjeira for the dramatic text Refúgio in 2019, published by Urutau (2025). The project Livros e Ação!, conceived in partnership with the União de Mulheres Alternativa e Resposta of Braga, was carried out within the programme Todo-o-Terreno—Braga 25/Portuguese Capital of Culture.

Sumaya Mattar, Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil

Sumaya Mattar holds a master’s and a PhD in Education from the University of São Paulo. Since 2008, she has been a lecturer at the School of Communications and Arts of the same university, where she teaches, supervises research and develops outreach projects. Her academic and professional trajectory has been shaped at the intersection of Art and Education, encompassing Visual Arts, Performing Arts, Pedagogy, Psychoanalysis and Philosophy. She is a member of the Graduate Programmes in Visual Arts and in Humanities, Rights and Other Legitimacies. She leads the Multidisciplinary Group of Studies and Research in Art and Education (National Council for Scientific and Technological Development), a space for study, reflection and collective creation. Her experience in basic education as a teacher and pedagogical coordinator remains central to teacher education, both at the university level and in the outreach courses she coordinates. Her research and professional interests include art, education, memory, processes of creation and subjectivation, with a focus on teacher education, cartographies, oral history, biographical narratives, anti-racism, identity processes, ceramics, media, processes and artisanal pedagogies. She has organised several publications and is the author of the book Sobre Arte e Educação: Entre a Oficina Artesanal e a Sala de Aula (Papirus). She produced the documentary Shoko: Expressão do Cosmos, about the ceramist Shoko Suzuki, her mentor. Her publications are available on the GMEPAE Portal, the USP Open Books Portal, the USP Theses and Dissertations Library, the GMEPAE YouTube Channel and academic platforms.

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Published

2025-12-29

How to Cite

Silva, F. A. da, Flaiban, R., & Mattar, S. (2025). Art, Education, and Community. Lusophone Journal of Cultural Studies, 12(2), e025022. https://doi.org/10.21814/rlec.7044