A Escada do Poder: Comunicação de Ciência e Ciência Cidadã

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21814/rlec.4059

Palavras-chave:

comunicação participativa de ciência, ciência cidadã, escada de participação

Resumo

A 28 de março de 2022, a Journal of Science Communication publicou um número especial sobre comunicação participativa de ciência com 15 artigos e ensaios. A edição especial da Journal of Science Communication suscitou um debate entre os quatro editores sobre a formulação da chamada de trabalhos. Qual é a diferença entre “comunicação participativa de ciência” e “ciência cidadã”? Serão pontos distintos ao longo de um continuum entre “simples” e “mais envolvidos”? Será que a “ciência cidadã” engloba a “comunicação participativa de ciência”? E será que toda a “ciência cidadã” é participativa? Uma das principais considerações será o nível de envolvimento dos “cidadãos” nestes esforços e que tal consideração se traduz em questões de poder. Este ensaio explora as definições de comunicação participativa de ciência e ciência cidadã. Examina cada um destes conceitos através do quadro das relações de mudança e do desequilíbrio de poder implícito entre cientistas e vários públicos. Ao fazê-lo, revisitamos o trabalho de Sherry Arnstein (1969), “Ladder of Citizen Participation” (Escada de Participação Cidadã), e construímos escadas complementares para a comunicação da ciência e da ciência cidadã.

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Biografias Autor

Thomas Gascoigne, Centre for the Public Awareness of Science, The Australian National University, Camberra, Austrália

Toss Gascoigne é bolseiro visitante no Centre for Public Awareness of Science da Universidade Nacional da Austrália. É ex-presidente e membro vitalício dos Australian Science Communicators e da International Network for the Public Communication of Science and Technology. O seu interesse recai sobre as relações entre ciência e política. Durante 15 anos, foi diretor-executivo de organizações nacionais na Austrália: a Federation of Australian Scientific and Technological Societies e o Council for the Humanities, Arts and Social Sciences. Publicou sobre a história da comunicação científica, sobre a possibilidade deste campo ser considerado uma disciplina, formação de cientistas em comunicação, e comunicação participativa de ciência. Escreveu também sobre a criação da “Science Meets Parliament” (Ciência ao Encontro do Parlamento), um programa que permite aos cientistas defender a ciência e a investigação através de encontros com políticos nacionais, que foi reproduzido internacionalmente.

Jenni Metcalfe, Centre for the Public Awareness of Science, The Australian National University, Camberra, Austrália

Jenni Metcalfe é a fundadora e diretora da Econnect Communication, criada em 1995 para auxiliar os cientistas na comunicação da sua investigação. Tem sido comunicadora científica desde 1989, como jornalista, profissional e investigadora. Publicou inúmeros trabalhos e artigos sobre comunicação científica. É membro do comité científico da International Public Communication of Science and Technology desde 1996. É atualmente presidente. A sua paixão é fazer comunicação de ciência que faça uma diferença positiva na vida das pessoas. Jenni Metcalfe acredita que cada pessoa tem o direito de compreender e de se envolver com a ciência para tomar decisões mais informadas sobre questões e oportunidades que afetem as suas vidas. É uma bolseira visitante no Centre for Public Awareness of Science da Universidade Nacional da Austrália e integra o grupo consultivo de peritos do International Science Council sobre o valor público da ciência.

Michelle Riedlinger, School of Communication, Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália

Michelle Riedlinger é professora sénior na School of Communication da Universidade de Tecnologia de Queensland. Os seus interesses de investigação abrangem o envolvimento público online com a investigação ambiental, agrícola e sanitária, papéis emergentes para comunicadores de ciência “alternativos”, e práticas de verificação de factos baseadas em provas. A sua investigação assenta em teorias dos média, abordagens culturais à ciência, identidade social, e linguística pragmática. É coinvestigadora no Social Sciences and Humanities Research Council — projetos financiados para a investigação da circulação pública, da investigação em saúde e do jornalismo explicativo. Trabalha como profissional de comunicação de ciência há mais de 25 anos em projetos centrados na variabilidade climática, salinidade de terras secas, ecologia, gestão de bacias hidrográficas, e saúde fluvial. Riedlinger é a editora-chefe do Journal of Science Communication, e preside ao Web and Social Media Committee for the Public Communication of Science and Technology Network.

Referências

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Publicado

2022-12-22

Como Citar

Gascoigne, T., Metcalfe, J., & Riedlinger, M. (2022). A Escada do Poder: Comunicação de Ciência e Ciência Cidadã. Revista Lusófona De Estudos Culturais, 9(2), 15–27. https://doi.org/10.21814/rlec.4059

Edição

Vol. 9 N.º 2 (2022): Novos Domínios do Binómio Ciência-Sociedade: Ciência Aberta, Ciência Cidadã e Contextos Informais de Envolvimento do Público

Secção

Artigos temáticos

Licença

Direitos de Autor (c) 2022 Thomas Gascoigne, Jenni Metcalfe, Michelle Riedlinger

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